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昨天发了一篇大致讨论“为什么现在的老师责任感都不强了?”的文章,文章中提到了有些地方可能出现部分老师有违师德,“上课不讲下课讲”。结果没想到我的文章“零评论”的纪录被打破了,我竟然受到了众多老师的围攻……

其实有越多的老师指责我,我越是舒坦。最好全国每一个老师都跟我摆出一副要拼命的架势,那才好。到了那一天,就说明没有老师“上课不讲下课讲”了。“还教育一片净土”——我相信是每个老师心中都有的呐喊。

说实话,我有点委屈,同行们都冤枉我了……我只是看到网上有这样的新闻,就把这种现象列为一种“教师缺位”的可能性,绝不敢把这作为无中生有的“证据”来指责大家。

委屈中我又有收获,一位网友给我提出了下一篇文章的标题——爸妈们为什么都不管自己的孩子了?

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我想想觉得挺有意思,这个题材其实也很有话说,所以就让我从老师的角度,来看看我严重的那些“问题家长”

现在的爸妈们为什么都不管孩子了呢?这个打击面有点大。如果一个班有60个学生,那么一所普通中学,至少前20名的学生家长做的是很好的,根本不用老师操太多的心;让人难受的是中间那20个家长,像是在耍“六脉神剑”,时灵时不灵;让人崩溃的是后面那20个家长,像是给孩子找了个托儿所,只要孩子“不出事儿”就行。

最好的那20个不用说,咱们先说中间那20个,中间这20个情况最复杂。我跟他们多数人沟通过后的感觉是:具有很强的主观意识的同时只具备很差的执行能力。你给这些家长打电话的时候,他们都非常客气,对老师再三感谢,并且表示会对孩子加强监督。但是实际情况是,该咋样还咋样,孩子一切照旧。或者有时孩子会好那么一周,然后又成了老样子。

我以前相当长一段时间,都觉得这些家长在随意应付老师,根本没诚意下决心解决问题。但是时间长了就发现,他们其实很有诚意解决问题,只是“坚持不住”或“坚持不了”

什么是“坚持不住”呢?我举个例子,有个学生单词基础太差,我建议他的父母,让孩子每天早上早起20分钟,每天只记3个单词,并且给孩子量身制定了单词计划。结果过一段时间我再去抽查他的时候,发现还是啥都不会。去问孩子,孩子说他妈坚持了4天就没管了,早上父母自己都在睡懒觉,给孩子个早餐钱就把孩子打发出门了,孩子出门上学的时候家长自己还没起床呢……我再给这个母亲打电话,回复是“我早上叫他了,他不起来!”——看见母子这样相互甩锅,我实在无奈。但是有一点绝对是事实,就是每天要早起20分钟,这个当妈的自己“坚持不住”。

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那何为“坚持不了”呢?我再举个例子,另一个学生也是单词太差,我建议他爸爸每天晚上抽出10分钟的时间,给孩子听写一下单词,让他“只读汉语”就行。写完让孩子自己照单词表批改一下,上学的时候拿给我看看。结果我就听到了一位“受压迫、受奴役的社会底层”在呐喊。

“我和孩子的妈妈都在外打工,每天起早贪黑,背着一身房贷,有一个人闲下来,生活就很难维持。老板不近人情,迟到10分钟或早走半小时都算旷工,三次旷工要开除。每天下班回家就像丢了半条命,跟别说监督孩子学习。家里还有老人,腿脚不便,抽空还要去照顾……”

这里我没有一丝嘲笑的意思,我也相信这都是实情,但是我的回复只能是一声“哎!尽力就好!”——我能有什么办法呢?真的没办法!真的是网友留言回复我的话“不是不想管,是管不起!”其实这就是我说的“坚持不了”!把注意力集中在孩子身上,真的就断贷断粮了。

每个家庭都有自己的实际困难。能轻易克服也就不叫困难了,我们每个人都生活在命运的夹层中。我的祖辈不努力,所以我一生辛苦;我再不努力,我的后代会更辛苦。我们普通人想翻身尤其不易,不经过几代人的努力,没有几代人的付出,你的后代凭什么出人头地。注意,这里的付出,不仅指金钱,也指陪伴。

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最后那20个学生家长,其实沟通起来一点都不困难,因为根本没法沟通。有很多都是因为各种原因常年在外,缺席家长会是家常便饭;还有一部分是基本的文化水平和语言组织能力很有问题,或者说思想跨度太大,你说东他说西,你说打狗他撵鸡,你说他孩子没完成作业,他说他大表姐昨天孩子满月,我得花很长时间思考这二者的联系;最让人头疼的是隔代管理,大叔大婶们一副“无公害”的表情,听你细说完孩子一段复杂的情况后,他们会表示没听清,让你再说一遍。你耐心又说一遍,他们会问你“娃在学校是不是又不听话了?” 然后我把我的希望和要求再说一遍,他们会说“等他妈回来告诉他妈,看他还不好好学习?” 我再问他妈啥时候回来,他表示“不知道!”

好吧,我承认,我写着写着又不自觉的开始“放飞自我”了。常在一线飘,哪能不挨刀。吃这碗饭,就该处理好这些事儿。但是有时候不是我不尽力,而是想做到完美,真是太难了。辛苦多年,到头来,换个“问心无愧”就很知足了。

爸妈们都到哪里去了?
为什么不管自己的孩子了?你想知道吗?我也想知道……

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