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很多家长带孩子出去补习,面对形形色色的补习机构,就已经很难做抉择了。好不容易选定一个培训机构,面对机构推荐的老师,更是无从置喙,只能闭着眼睛试。但是培训这个行当,试错的代价太大了。学了一年,发现没效果,损失得不只是大把的金钱,更是孩子宝贵的时间。

很多教育机构或是为了降低成本,或是为了解决一时的“用人荒”,经常会雇佣一些没有任何经验的毕业生来临时顶替,经过细心包装,转身就成为名师,一大堆莫须有的“高光背景”根本无从查起,家长一般也没那个经历和渠道去调查。

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面对这些问题,我来谈谈我对“选择老师”这个问题的看法。

当然,如果有一个老师,各方面全能,没有任何人格缺点,那我们还选什么,就选他了!但现实是,每个老师都有自己鲜明的优点和明显的不足。完美的老师是不存在的,因为很多特点是一体两面的,优点背后就缺点,你不能要求一个人既爱好拳击,时时刻刻展现出力与美;又期待他酷爱刺绣,体现出他异于常人的精细。这就是我刚才说的,很多优点从另一个方面看,可能就是缺点。而很多缺点,换个角度,又有可能变成优点。

我最常见的情况是这种:一个老师教学水平和深度一般,但是性格温和,非常有耐心,喜欢鼓励式教育。另一个老师教学水平超群,但是性格严厉泼辣,喜欢批评式教育。随和的老师,对人随和,对事儿也难免“随和”,往往不会再某个领域很较真、很有钻研精神,也不会去“为难”学生。严厉的老师对自己要求很高,难免对学生要求也很高,所以不会让学生觉得这个老师好相处,对自己的领域往往也有“不搞明白不罢休”的态度。

这两种老师,哪一种比较好呢?首先有个前提,能作为老师,水平一般都是远超过学生 ,所以不用担心第一种老师水平太差,不能有效完成教学;对于第二种老师,新时代的老师在言行上一般都会有最基本的准则,你也不用担心他会暴力体罚、或者语言侮辱学生。

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我觉得,你应该从两个方面,先分析一下自己的孩子。

第一,   就性格特点而言。

1、 如果学生性格内向、敏感,慢性子,在学习上也是不紧不慢。那一般这样的学生,更愿意被老师温和的对待。因为他们一般受不得批评,经不起打击。严厉的老师只能让他抵触情绪更深,很可能因为不喜欢老师,而导致讨厌这门科目。那他绝对适合第一种性格温和的老师。

2、 如果学生性格外向、活泼,性子急躁,学习比较有冲劲,对于新知识,期待能够一气贯通、即使不眠不休;或者这个学生“脸皮够厚”,但是自觉性差,贪玩好动;或者有些同学尤其讨厌老师啰啰嗦嗦、老生常谈……那他们则适合第二种严格泼辣的老师。

第二,   就学生成绩而言。

1、 学习水平中等,或中等偏下的学生,往往基础较差,希望老师讲课时能从基础讲起,不要一味拔高。而且作为学习困难户,被批评可能早就成为日常,他们也打心底里希望老师能多尊重他们,少一些批评。再者,学习成绩很大程度上跟学习能力可以划等号,学习差的学生一遍不行,再来一遍的概率会很大,他们希望老师能给他们多一点耐心,多一点等待。很显然,这样的学生一般适合第一种老师教。

2、 学习水平中等偏上或者是优等生,他们往往不满足于课本的内容,有强烈的探索精神和优势意识,他们希望能在课本之外纵深发展,了解更多他们这个年级还暂时不用学的东西。对于上课,他们希望老师每一句话都是新鲜的,他们具备当场立刻消化的能力,他们认为重复是课后自己能做的事,希望老师上课尽量能在有限的时间,多讲一点“干货”。而从客观来说,他们都是从小被表扬到大的学生,如果有人经常批评,经常发现他们的不足,甚至提出更高的要求,有助于他们戒骄戒躁,更上一层楼。那么,第二种老师就绝对很适合他们 。

总结一下,性格内向的学生,最好由温和的、喜欢鼓励的老师来教;性格外向的学生,适合严格泼赖的老师来教;差生最好由脾气好的、愿意多等待,能不厌其烦带着他们一遍遍重复的老师来教;优生最好能让有深度、有广度,能尽快越过已经知道的基础内容,重复的话少的急性子老师来教

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那有人可能又要问一句:赵老师,你算哪种老师啊?

我啊,不敢说水平有多好,但从性格上,更偏向于第二种老师。在学校的时候,着急了也会跳脚骂人的。不过,现在随着年龄的增长,急躁的个性已经收敛很多了。

最后提醒一下各位:以上的建议,是基于在众多补习班中选择老师。而在我们的教育体制下,在校你是没有权利去选择老师的,所以不管你的老师是什么样的特点,你都要积极去适应。能适应各种风格的老师,本身就是对一个学生最基本的要求


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