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干货又来了!前文中提到把教课这种专业的事情交给老师去做,家长要执行好对孩子的监督职责。那么作为家长,如何监督孩子学习呢?监督是不是就是用眼睛盯着他学习?

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千万不要把“监督”理解为“监视”,那样只能使孩子心理更加紧致,叛逆期的还会加剧跟家长的矛盾。你只需要搞好后勤支援工作就可以了。只要注意以下几点就好。

第一, 如果是初中生,孩子每天都有哪些科的作业,你必须知道,有些地方老师会把作业发进微信群,这样最好。如果没有发,你要督促孩子自己记作业,写在本子上,用脑子记不行,能记住也不行,因为这是要给你看的,你要天天检查,孩子每天必要完成的任务,你必须清楚。

当然这个“清楚”不一定非要具体到哪几道题,哪几个单词,哪几句话。只要有个大致的概念就可以。比如:今天作业语文已一篇周记,数学有一套卷子,英语要记一个单元的单词等等……家长一定要信任孩子,但是不能过分信任,尤其是对自觉性较差的孩子。我就对我儿子说过:爸爸对你做监督和检查,不是爸爸不相信你,是万一你忘了,我也能提醒你,因为在家里,没有其他同学和老师能帮你。相信这道理,我不说各位家长也明白,你都不知道他有什么作业,你监督个什么!

第二,有些家长过分“负责”,结果自己很疲劳,孩子很轻松。要记住,是孩子的作业,不是你的作业,不要弄得你比他还累。不会的让他自己去查书,查不着的让他标记下来,第二天自己去问老师,而不是你帮他解决问题。且不说有些问题家长根本解决不了,即使能解决,也要鼓励他去问同学、问老师,这是帮助孩子学会在更广阔的空间里去寻求帮助,毕竟作为家长的你,不可能教他一辈子,你也不可能什么都会。

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第三,如果孩子大面积不会的,要引导孩子停止写作业,先解决问题。比如初一时小学基础为0,初三只有初一水平,高中的只有初中水平,作业肯定是写不动的,写不动就不要写了,差距太大的作业写起来就是浪费时间,那就主动电话给学校相应科目的老师沟通,说明孩子的情况,老师一般都会理解的。

不要害怕老师会生气,在监护人的要求下,有正当理由无法完成作业,并提出后续解决方案,老师是一定能理解的,有些负责任的老师还会积极提出建议,配合你解决问题。然后自己赶紧找补习老师给孩子补习相应课程,完成适合他水平写的作业。

第四,孩子写作业时,家长哪些事可以做,哪些事不能做一定要注意。如果孩子特别不自觉,离不开人。那你绝对不能离开孩子,去隔壁屋看电视。孩子的整个作业过程,您要做的,就是拿本书坐在他后面,拿武侠小说都没关系,但不要是孩子感兴趣的电子产品,比如:手机和IPAD。

第五,所有跟学习有关的事情,你都尽量不要干涉。发现他走神了,就敲他一下;发现他扣手、玩橡皮,就踢他一下;发现他左顾右盼,就吼他一声。确保时刻让他把注意力集中在学习上。这点一定要注意,我教学中发现,“走神”是会上瘾的,而且不分年龄。高中学生上课和写作业中“走神”的都不在少数。有些学生甚至长期已经练出了“能在书桌前发呆几个小时”的绝技!

第六、确保孩子的学习环境里没有影响他学习的东西。比如他的书桌上,放的都要是跟学习有关的东西,这点家长要监督到位,该强制清理的就强制清理。不要担心孩子指责你侵犯他的空间,不要受那些“孩子也有自己的隐私权”的毒鸡汤影响,要要相信“只有见不得光的东西才见不得光”。已经散漫惯的孩子开始会很不适应,还是那句话,习惯了就好了,孩子怎么养,怎么有!

最后,作为一个英语科目的老师,我要专门谈谈英语学习的监督方法。

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一个是单词。单词每天肯定要记,没有新的,就复习旧的。不要给他听写,一些孩子会搞的你口干舌燥。让他自己把汉语抄在纸上,自己在另一张纸上默写,一遍不过就两遍,两遍不过就三遍,只要你的纸足够多,他慢慢就能一遍过了。你不懂英语也没关系,只要照着单词表一个一个的核对,直到他默写的内容与单词表上内容完全一致为准。

一个是阅读。在英语作业中,学生最容易偷懒的部分是阅读,随意飘过,答案乱选的情况很多。你可以让他一句一句给你翻译,你不懂没关系,不认识的单词让他现场查,然后记录在事先准备好的单词本上,不要拘泥于字典、手机、还是电子词典,哪个方便就用哪个,关键要快捷,高效,不要拖时间太长。只要听着他翻译的汉语“不像人说的话”,就让他把该句画下来,第二天找老师或者同学去核对,回来再给你翻译。不要担心他翻译错了,你也发现不了。这样做是为了培养他对作业和习题该有的态度,一旦习惯了,他会觉得这也不是很费事,就会慢慢坚持下来。避免见题就烦,不想看,结果越差越远。一旦孩子各方面趋于理想,你就可以慢慢放手,只在背后监看。

你看,我说了这么些,没有哪一样是你需要专业技能才能完成的。但如果你还是觉得你没有时间,没有耐性去做这些事;或者现在跟孩子的关系已经完全恶化到这些事肯定都做不了的程度。那你就只能坦然接受现在的孩子,毕竟孩子就是家长和家庭缩影,有时候还真不怪孩子,他的差,或多或少作为家长的你都是有责任的。


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