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   关于初高中学生,英语学习兴趣的问题,家长和学生问得很多。很多家长咨询我的第一句话,就是“我的孩子对英语学习缺乏兴趣。

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    我的观点是——兴趣有时是碗毒鸡汤。送孩子参加过各种兴趣班的家长,可能有这样的体验,就是各种兴趣班,很少有能坚持到最后的。比如很多小学学乐器的孩子,刚拿到自己人生的第一把琴,那个兴奋、激动,恨不得一夜不睡觉拉到天明。过不了几个月,就兴味索然,再过一段时间可能上课需要家长连哄带骗才去上课,后来就骗也骗不去了。小学一年级,一个班一多半的孩子都参加兴趣班。到了初一,能继续坚持的,凤毛麟角。到了高中,虽然有还在坚持的,但是目的早就不是搞艺术了,而是看准了艺考生高考分数线比较低,为了打擦边球上个大学而已。

    先要说明,我说这些话不是看不起艺考生,有很多艺考生的专业水平是老师能看得到的。但是更多的,是那些以“兴趣”为幌子“懒汉”。他们在刚刚入门时,因为内容简单、新鲜,表现出强烈的兴趣,但是任何科目都是由简到难,一进入困难的部分,他们的懒惰就战胜的兴趣,我给他们总结的四个字,就是“累觉不爱”,就是“累了,我不爱这个了。”然后开始不负责任,根本不考虑父母在这方面给他投入了多少钱,多少精力,多少时间,只是一句“我不喜欢了”,想退出就退出。如果强制让他继续,就会整天怨天尤人、负能量满满。往往十一二岁之后,开始叛逆,甚至放弃,最后一事无成,都干不好。然后有一天,你会发现他们又开始有了新的兴趣——打游戏、玩手机、谈恋爱……非常触目惊心。

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    是什么造成了孩子们这种公式性的堕落?原因有很多,但我认为,其中至少有一个,就是这些家长只注意兴趣,不注意坚持、不注意对孩子责任心的培养。再来看看一个有责任心、有担当的孩子是什么样的!

    责任就意味着痛苦,但这只是前期的、短暂的,就跟兴趣一样;一旦忍受过去,孩子会适应,继而学会承担责任,这时不用你说,孩子也会按部就班得把一切执行下去,这样就一定会有收获,有收获就会被认可,被同学羡慕,被老师表扬,被亲朋好友称赞,这样会让孩子越发自信自立,孩子周围是满满的积极向上的正能量,你会发现他走路腰都比别人挺得直!这种坚持,一定会让他成功的。

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    你看,上了初中以后,学习好的孩子总是好,很少有掉下来的。而一旦垫底,想逆势反攻是非常难成功的。现在的孩子,营养状况非常好,哪有笨的,学习差99%都因为态度问题。而态度问题有相当多是因为从小过分强调兴趣造成的。英语学习也是这个道理,你看看哪个英语学好的人,敢说他的英语是全凭兴趣学好的,因为兴趣记好了几千甚至上万个单词,因为兴趣学通了十六种时态、各种动词规则、各种从句,因为兴趣从初中到高中刷了好几百斤的试卷和教辅……绝对没有一个人能这样说。我们母语是汉语,在一个没有英语环境的国家里,你不靠坚持、不靠大量的重复、不靠努力,想靠兴趣学好英语,那是天方夜谭

    所以我觉得“兴趣是最好的老师”这句话应该改一改,改成“兴趣是最好的启蒙老师”,所以幼儿园和小学低年级的,在学习英语的时候,才谈兴趣。到了初中以后,再谈兴趣早就来不及了,要多帮孩子建立责任感,建立他的自信心和优势感。

    以上是多年教学,和大量孩子接触和观察后得到的一点浅见。正所谓道理不辨不明,如有异议,请不吝拍砖,一较短长,在此先谢过各位了。


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