• 5 (4人学习)
      本课程通过多人或一人“脱口秀”的形式谈论外国作家的经典作品,既讲述作家的生平趣事又解读该作品的独特文学质地。本课程注重艺术欣赏,启发学习者体悟外国文学作品的独异魅力究竟何在。
    ¥19.00
  • 5 (8人学习)
     本课程介绍Python语言开发环境、基本数据类型和容器类型、各种控制语句、函数和文件。本课程介绍的主要第三方模块:     数据处理模块:pandas     可视化模块:plotly     爬虫模块:requests-html     Web应用程序框架:flask     人工智能:baidu-aip,百度智能云本课程注重Python语言的实践与应用,在课程中穿插了生动案例和编程练习,培养学生解决实际问题的能力。
    ¥99.00
  • 5 (5人学习)
    从TP5/Laravel框架内核原理,到PHP性能优化,到swoole网络通信引擎,微服务架构,大型商业企业项目实战,从人工智能技术到高并发分布式架构,跟着老师学习解决高薪就业和创业的问题。
    免费
  • 5 (102人学习)
    课程内容上理论详解:将考试所需内容详尽而侧重讲述;学科建构:建构各章思维导图,掌握每一章的知识框架;案例指导:梳理案例分析答题点,指导答题方法与技巧。个性辅导上量身打造专属内容:依据学员基础掌握情况,设计最适合的授课内容与方式实时互动学以致用:辅导中即问即答,有问必答,突出技巧,确保考生融会贯通全面内容上课时间灵活方便:学员自主安排时间学习,根据个人情况约课、上课、辅导,学习更灵活方便
    抢购¥199.00
  • 5 (106人学习)
    课程包含:【中学综合素质、中学教育知识与能力】两大科目班次类型:系统精讲班、题型详解班、点睛班1、系统精讲班:一方面针对大纲为考生梳理了考试知识体系。让考生明白考试都考什么。另一方面在讲解过程中,对于每个考点考生应当把握到什么程度都做了程度。考生按照课堂的讲解去复习,可以轻而易举地抓住重点。同时,本课程按照小知识点进行讲解,每节课讲解完之后会有课堂练习题,便于考生针对自己薄弱的知识点进行学习。2、题型详解班:近年来最新题讲解(2014下半年、2015全年、2016年全年)【共5套题】通过对每道题进行详细讲解,便于考生对于考试的题型了解,提升答题方法及答题技巧。3、点睛班:考前制胜一堂精品课程,最后“百米冲刺阶段”;老师主要讲解常考的知识点、重难点、拿分题等,考前最后的串讲思路梳理。适用用人群:备考时间段,快速技巧把握,考前成绩提升。?
    抢购¥699.00
  • 5 (100人学习)
    全:学科知识理论通过不同班次全方位呈现,。准:以命题指导思想为准绳,准确把握命题方向。强:能满足整个备考的各个不同阶段所需,适合不同层次的考生。优:分模块教学。适用人群(1)学前教育基础相对薄弱,缺乏对幼儿园教育系统的认识(2)有志于幼儿园教师这一职业,并希望获得专业发展(3)希望系统掌握幼儿园教师综合素质,并切实提高自身素质
    100积分
  • 5 (3人学习)
    为什么要学这门课程?学C语言后想进阶学C++;学Java后想了解C++这个同门大佬;听说C++ 11/14/17/20被称为“Modern C++”,想看看它和“Classic C++”有啥不同;想学习编码规范以写出【好看】的代码。这门课程要求:你已有编程基础,知道数据类型、分支循环、数组等语言要素;你已经写过代码,想看看C++能否多快好省地编程序。这门课程不适合:从未接触过编程(可以先学C语言入门);希望用三行代码改变世界(建议去学Python);认为Java能搞定一切(奇迹和灾难都在JVM中);非IT专业但听说编程是职场必备能力(可以先学解释型语言,更易入门)。必须要学C++的理由:做人工智能研究,想要深入底层;比如TensorFlow的核心是用C++写的;做游戏开发,包括端游和网游后台,以发挥计算机的全部性能,需要C++;做智能硬件、嵌入式或硬件驱动开发;C++会提供更多工具,生产效率更高;你喜欢。必须要学本课程的理由:学了C++,但是希望学习C++11~C++20等新标准的特性及编程范式;学了C++,但是还在用typedef,或者认为 for(auto i : array)是写错了;定义变量时轮流使用26个英文字母,不够的话再加上下划线  (⊙_⊙)?课程内容更新安排:第一期课程主要介绍C++基础及C++11~17的功能性增强;第二期课程补充一些C++17的基础特性第三期课程继续补充C++11~17中一些较难理解的特性,并选择少量C++20的新增特性
    ¥129.00
  • 5 (0人学习)
    一、引言马云和李彦宏曾经爆发过算法和数据的争论。2008年全球市值最高的十家企业中绝大多数是资源、金融等传统企业,而十年后则是以互联网高科技企业为主,排名第二的Alphabet是谷歌搜索的母公司。二、课程的定位《算法与数据结构》是一门理论与实践相结合的课程,是程序设计(特别是非数值计算的程序设计)的基础。由于该门课程的重要性,该课程已经是绝大部分计算机相关专业研究生考试必考专业课之一;课程的成绩是反映学生数据抽象能力、编程能力的重要体现。                                           图1:数据结构课程的作用三、课程的内容算法与数据结构主要讨论在应用计算机解决问题时,如何有效地组织数据、表示数据和处理数据,以及如何设计正确的算法和评价算法的效率。该课程介绍常见的数据结构及其应用,常用的数据处理技术和算法,以及算法效率估算的基本技术。本课程的知识体系主要涉及以下内容:(1) 常用数据结构的抽象数据类型定义及其实现, 包括线性表,栈,队列,数组和串,树和二叉树,图等。(2) 常用检索和排序方法,检索包括线性表、二叉排序树、散列表等常见的检索技术,排序包括直接插入排序、Shell 排序、冒泡排序、快速排序、直接选择排序、堆排序、归并排序、基数排序等常用的各种排序算法及其时间和空间开销。四、课程的目标通过本课程的学习,要求学生:   (1)掌握数据结构的基本概念,理解算法与算法分析的基本方法;   (2)掌握线性结构、树结构和图结构的实现方法;   (3)理解栈、队列等数据结构的应用场合并能正确应用;   (4)熟练掌握递归、检索和排序算法思想并能应用该解法进行问题求解。通过对上述内容的学习,在对学生进行基本数据结构的技术、理论、设计等各种技能培养的同时,从问题抽象、数据抽象和算法抽象的角度来组织数据结构与算法的设计并学会对算法的评价方法,培养学生的数据抽象和程序设计能力。也为学习后续专业课程,设计系统程序打下坚实的理论基础和实践基础。五、课程的特色教学中采用案例式、实证式、研究型和启发式等新型教学范式来提升激发学生的学习兴趣,培养学生的问题求解与计算思维能力。
    免费
  • 5 (5人学习)
    “嵌入式系统设计”主要讲授嵌入式系统设计的基本原理以及实操演练。本课程一共包含7章,26个学时,视频总时长648分钟,分成56个视频,每章4-10个视频不等。课程主要内容包括:嵌入式系统总括、指令系统、CPU、计算平台、程序设计与分析、进程与操作系统、实验演示等。本课程注重核心原理讲解,并通过大量例子程序进行辅助理解。学生学习本课程后,可以了解嵌入式系统设计的基本方法,并具备一定的动手能力。
    ¥45.00
  • 2 (16人学习)
    在面向对象的编程语言已经成为主流编程语言的今天,面向过程的C语言以其丰富的数据类型及运算、简洁灵活的表达、良好的系统移植性、高质量的目标代码和高效率的程序执行能力而保持着其持久旺盛的生命力。本课程以传统的面向过程的C语言为主要内容,着重难、重点和易错点的讲解及算法的分析;课程同时还融入部分面向对象的C++语言的内容,重点通过对面向对象语言所支持的类和对象、抽象、封装、继承、多态等基本概念的精炼讲解使学生初步掌握面向对象的现代编程思想,注重学生逻辑思维广度的培养。由于本课程是一门实践性很强的课程,在教学实施中,我们注重教学和实践并重的原则。在教学中强调问题引导、案例驱动的教学方式,注重提出问题与解决问题的总体思路,通过分析算法加深学生对知识点的理解;同时学习者在学习过程中应按课程要求认真完成上机实践,而不仅仅是靠纸上谈兵来学习编程。本课程以Visual Studio 2012 的 Visual C++为开发环境,为使初学者能快速上手、避免在语法细节上过多纠缠,程序中输入输出均采用C++语言的方式表达。
    ¥45.00
  • 5 (0人学习)
    课程名称:1911期《综合素质》课程针对群体:备考教师资格证幼儿、小学、中学层级的学员课程内容:(1)导学课程:课程概述、考情分析、真题示范、备考指导(2)基础精讲:核心考点精讲 第一章 职业理念 (教育观、学生观(儿童观)、教师观)第二章 法律法规 (纲要、法律法规、幼儿园工作、儿童公约)第三章 职业道德 (97版、08版、班主任工作规定)第四章 文化素养 (科技、传统、文化、历史、文学、艺术)第五章 基本能力 (逻辑、运算、推理、信息处理、阅读、写作)(3)作业点评:主观题作业点评(4)在线模考:考查学生掌握核心考点的能力课程目标:培养学员以下方面的能力具有先进的教育理念。具有良好的法律意识和职业道德。具有一定的文化素养。具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
    免费
  • 5 (3人学习)
    课程名称:1911期《教育教学知识与能力》课程针对群体:备考教师资格证小学层级科二的学员课程内容:(1)导学课程:课程概述、考情分析、真题示范、备考指导(2)基础精讲:核心考点精讲 第一章 教育基础第二章 学生指导第三章 班级管理第四章 学科知识第五章 教学设计第六章 教学实施第七章 教学评价与反思(3)作业点评:主观题作业点评(4)在线模考:考查学生掌握核心考点的能力课程目标:培养学员以下方面的能力教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识,能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识,能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织,以及与学生、家长、社区等沟通的知识,能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识,能够运用这些知识开展学科教学活动。教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识,能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识,能够运用这些知识分析和开展教学活动。教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识,能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
    免费
1 2